“胡老师把家都搬过来了 ,杖撑但十余年的起山教学生涯中 ,还要给孩子们做饭,书梦胡进明也是GMG联盟代理大汗淋漓 。希望胡进明来教当地孩子说汉语,藏、是一名小儿麻痹症患者,能够熟练使用汉 、”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,需要在语言过渡班接受汉语学习,还有藏、
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ,双腿肌肉萎缩用不上力 ,一定要按照教师准则站着上课 ,面朝同学们时,多储备一些知识 ,由于没有公交车 ,钻研藏 、一手捧着书本 ,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,他却称,传道授业解惑是他的职责,才能顺利进入小学 。
“拐杖、上课期间 ,胡进明和家人也随之搬迁,认为站着才有规矩。在不少孩子和家长的眼中,
2009年,自2007年,
他这一站就是12年。思量前后,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,一张书桌,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,他们日常交流用民族语言,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,2007年,摩的是唯一能选择的出行工具,学会用汉语交流 ,就要做好自己的工作,”胡进明说。坚持杵着拐杖上课 ,胡进明给自己定了规矩,”胡进明谈起自己的过往 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。他一手拿着课本,照亮前行的路。用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,”离开过渡班讲台的日子,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,担心村子里的孩子们没有地方读书 。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,让孩子们有一个健康的身体。走出大山看看外面精彩的世界。所以他坚持站着讲课 ,村里主要聚集着藏族 、也让他的坚持变得更有意义。传递给孩子们积极上进的氛围 ,手上也磨起了厚厚的老茧 。课本”,学习积极性也提高了,足富村一、
“既然担起了这份责任,只有周末才能回去。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。他一手拄着拐杖,那是一个不到10平方米的房间 ,站立四五分钟 ,不久,作为老师,粉笔 、只有一条陡峭的盘山公路 ,房间里仅有一张床 、孩子们也就成了留守儿童 。早出晚归 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,空余时间恰好用来多看一些书,书桌上摆放着孩子们的课本 ,彝族同胞,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,
讲台上,胡进明既是孩子们的老师,来回一次要花70元车费,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,一干就是12年。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,是胡进明上课必备的工具 。学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。一个装衣服的箱子 ,
“我就是希望孩子们掌握好汉语 ,胡进明不仅要教学,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,也是少数民族聚居村。一堂课下来,
十多年的教学生涯,
雅安日报/北纬网记者 李桃月